终南别业（王维）
中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
谁能说看云不是我教育生涯中偶遇的林中智叟呢？
新学期一开学，事情千头万绪，晚上回家后身心皆疲，博客都顾不上写了，但最忘不了的，就是登陆教育在线论坛看看已升上三年级的看云又开张了一间什么样的店铺。
“三二班的故事（上）”——只一眼，但断定这就是看云的门面了。
“秋老虎横行肆虐，桑拿天分秒煎熬——开学了。”这样的语言，恐怕只属于看云。
从《心平气和的一年级》到《我们二年级了》，跟随看云一路走来，所思考的，所收获的，的确给自己的心灵带来了一次又一次的冲击。如今，我更渴望在看云新的教育教学日记中读到更多更新的思考和行动。
“哪来那么足的能力和精力，去整许多新思考、新动作哦，”电话里，我实话实说，“两年艰辛，不过是为了让学生早点爱上阅读。所谓一勤养百懒，起始年段的摇唇鼓舌、软诱硬逼，不过是为了之后的可以放手。三年级起，将有更多的时间用于读书——，就在课堂上，学生读学生的，我读我的，绝不为区区一册教材、一次考试而终日操练。如此而已，如此足矣！教育是农活，不是科学试验，不是文学创作，不能、也不该太多新招数。学生的轻松当然是重要的，一样重要的是，我也不能太累。”
依然是如此的坦率和真诚——看云就像一泓水，透明洁净，清澈见底。
本学期，自作主张，在六年级开设了课外阅读指导课，自告奋勇，担任了指导课的老师。时至今日，已上了两个班的课。看得出，学生是很喜欢课外阅读的，但……太多的原因使我们捡了芝麻，丢了西瓜。
我们还在研讨，研讨教学，研讨教育，但遗憾啊——“考试”“分数”“做题”这样的字眼频频出现，如果我们的教育和教学只把眼光盯在“分数”上，是学生的不幸，老师的悲凉，还是国家的悲哀？
“我们的任务是过河,过河首先要解决船和桥的问题,不解决船和桥的问题,过河就是一句空话。”突然想起了毛泽东的这句话。如果我们从事教育的人不能站在为学生一生的幸福而奠基，在学生的精神世界中真正地培植起信念、理想、爱心与希望这样的高度来认识自己的工作，那我们一天到晚忙死累活身心交瘁披星星戴月亮所做的一切恐怕的确不是在解决“船和桥”的问题。
荷兰当代哲学家安克斯密特曾经说过：“如同鱼儿不知道它游于水中一样，一个阶段的芳香只能在随后的阶段被闻到。”
就如看云说的，教育是农活，是来不得花样翻新，急功近利的，它需要是的是为师者全身心的热爱和投入，唯有虔诚之心，才能让我们对教育教学不敢有丝毫的懈怠——解决了为师者的素质问题，也就解决了“船和桥”的问题。不要光埋怨大的环境，看云也不是生活和工作在真空里，她能做到，只要有心，应该人人都能做到。
至少我决定——跟随她，永远！
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